记者手记

又到一年毕业季。各大高校的图书馆里，键盘敲击声与翻书声交织，学子们正为本科毕业论文做最后的冲刺。然而，与往年不同的是，当记者翻阅一些已完成的论文时，发现“致谢”部分悄然发生了变化。一段特殊的历史——新冠疫情，正以独特的方式被镌刻在这代年轻人的学术记忆里。

“云端”里的坚守：致谢中的时代印记

“我要特别感谢我的导师，在疫情最紧张的时期，通过无数次深夜的线上会议，不厌其烦地指导我的论文框架。”这是一位社会学专业毕业生在致谢中的真挚话语。类似的内容并非孤例。在许多2020至2022届本科毕业生的论文致谢中，“线上沟通”、“腾讯会议”、“隔离期间”成了高频词。

这不仅仅是简单的感谢。它折射出本科毕业论文完成过程的时代特殊性。实验数据无法返校采集，田野调查被迫转为线上访谈，文献资料依赖数据库的远程访问……疫情打乱了原有的学术节奏，却也在倒逼中催生了新的学习与科研模式。一位生物技术专业的学生在致谢中写道：“感谢学校及时开放的虚拟仿真实验平台，让我在封控期间得以完成关键的模拟环节。”这些文字，是个人成长的注脚，更是一代学子共同经历的微观史。

致谢词外：更广阔的成长叙事

深入观察，这些致谢所感谢的对象也更为多元。除了传统的导师、家人、同窗，不少学生将笔触延伸至更广阔的层面。“感谢所有在疫情期间维持校园基本运转的后勤人员”，“感谢我的室友，在狭小的空间里我们彼此鼓励，共享网络与灵感”。这些细节，让致谢部分超越了学术礼仪，成为一段特殊岁月中情感联结与集体互助的见证。

有教育学者指出，疫情下的本科毕业论文写作，其挑战已远超学术本身，更是对学生自律性、信息检索能力、逆境应对能力及心理韧性的综合考验。因此，这些致谢词在感怀之余，也平添了几分对自我成长的确认与对不确定性的反思。它们记录下的，是在变动世界中努力锚定学术坐标、完成人生重要仪式的青春群像。

当这届学生将“疫情”写入致谢，他们不仅是在完成一篇论文的结尾，更是在为一段不可复制的集体记忆封存样本。这些文字或许平实，却承载着重量。未来，当人们回望这个时代的本科教育，这些散落在无数论文最后的致谢，将成为解读一代青年如何于困境中坚持求知、于无常中寻找确定性的生动文本。他们的毕业，因此有了更深一层的时代意义。